Пробуждение. Трилогия (СИ)

– Французы – республика с тысяча восемьсот семьдесят первого года. У них есть генералы. Они – монархисты?
– Нет.
– Американцы никогда не были монархией. У них – генералы. Почему нам нельзя?
Ворошилов молчал, хмурился.
– Дело не в словах, – продолжил Сергей. – Дело в том, что стоит за словами. Когда мы отменяли генералов в восемнадцатом году – мы отменяли старую армию. Ту, которая сгнила и развалилась. Правильно отменяли.
  
Он вернулся к столу, сел.
– Но сейчас – тридцать восьмой год. Прошло двадцать лет. Мы построили новую армию – сильную, современную. И эта армия заслужила право на нормальные звания. Не потому что царские – а потому что понятные, удобные, правильные.
– А что скажут люди? – спросил Ворошилов. – Партийцы, ветераны?
– Скажут то, что мы им объясним. Для этого – подготовим почву. Статьи в газетах, разъяснения на собраниях. Не сегодня ввели – завтра объявили. Постепенно, аккуратно.
Шапошников кивнул.
– Разумный подход, товарищ Сталин. Если позволите – я могу подготовить обоснование. Историческую справку, сравнение с иностранными армиями, практические аргументы.
– Подготовьте. К концу недели.
– Слушаюсь.
Сергей повернулся к Ворошилову.
– Климент Ефремович, я понимаю твои сомнения. Но решение принято. Мы вводим генеральские звания. Не сейчас – через несколько месяцев, когда подготовим общественное мнение. Твоя задача – поддержать. Публично, без оговорок. Сможешь?
Пауза. Ворошилов смотрел на него – испытующе, оценивающе. Потом кивнул.
– Смогу. Если так решили – поддержу.
– Хорошо.
Сергей достал из папки лист бумаги – подготовленный заранее.
– Вот проект указа. Читайте.
Ворошилов взял лист, пробежал глазами. Передал Шапошникову.
'О введении генеральских званий в Рабоче‑Крестьянской Красной Армии.
В целях совершенствования системы воинских званий, укрепления единоначалия и повышения авторитета командного состава Президиум Верховного Совета СССР постановляет:
    – Дата не проставлена, – заметил Шапошников.
– Проставим, когда придёт время. Пока – это проект. Дорабатывайте, уточняйте формулировки. К середине месяца – окончательный вариант.
– А когда публикация? – спросил Ворошилов.
– Май. Может, июнь. Сначала – подготовка.
Сергей убрал проект в папку.
– Теперь – второй вопрос. Пропаганда.
– Пропаганда? – Ворошилов нахмурился. – В каком смысле?
– В прямом. Прежде чем вводить генералов – нужно объяснить людям, зачем. А для этого – изменить отношение к истории.
Сергей встал, подошёл к книжному шкафу. Достал книгу – потрёпанную, зачитанную.
– Знаете, что это?
– «История гражданской войны», – узнал Шапошников.
– Верно. Официальная история. А теперь скажите мне – что в этой книге написано о Суворове? О Кутузове? Об Отечественной войне двенадцатого года?
Молчание.
– Ничего, – ответил сам Сергей. – Потому что это – «царская история». Не наша. Мы начинаем с семнадцатого года, будто до этого ничего не было.
Он положил книгу на стол.
– Это – ошибка. Глупая, вредная ошибка. Мы отрезали себя от тысячелетней истории. От побед, от славы, от традиций. И удивляемся, почему армия не чувствует себя наследницей великих предков?
– Но ведь царская армия… – начал Ворошилов.
– Царская армия брала Берлин, – перебил Сергей. – В восемнадцатом веке. Царская армия разбила Наполеона и вошла в Париж. Царская армия воевала со всей Европой – и побеждала. Это – наша история, Климент Ефремович. Не царская – русская. Наша.
Он сел, посмотрел на обоих.
– Суворов был крепостником? Да. Кутузов служил царю? Да. Но они были великими полководцами. Их победы – победы русского народа, не царей. И Красная Армия – наследница этих побед. Не вопреки истории, а благодаря ей.
Шапошников медленно кивнул.
– Согласен, товарищ Сталин. Армия без истории – армия без корней. А дерево без корней – падает при первом ветре.
– Именно. Поэтому – нужны статьи. В «Правде», в «Красной звезде», в «Известиях». О воинских традициях. О великих полководцах прошлого. О преемственности.
– Кто будет писать? – спросил Ворошилов.
– Найдём. Историки, военные, журналисты. Главное – задать направление.
Сергей достал ещё один лист – с набросками.
– Вот примерный план. Первая статья – обзорная. «Славные традиции русского оружия». Суворов, Кутузов, Багратион, Нахимов, Скобелев. Их победы, их заветы. Как это связано с Красной Армией.
– Скобелев? – удивился Ворошилов. – Он же в Туркестане воевал. Колонизатор.
– Он освобождал Болгарию от турок. Под Плевной, под Шипкой. Это помнят – и болгары, и русские. А что он делал в Туркестане – кого сейчас волнует?
Ворошилов хмыкнул, но не возразил.
– Вторая статья, – продолжил Сергей. – «Суворов – полководец и учитель». Подробно о его методах, о «Науке побеждать». Как это применимо сегодня. Атака, натиск, инициатива. Суворов учил не ждать приказа – действовать. Нам это нужно.
– Это правда, – согласился Шапошников. – Суворовские принципы не устарели. «Глазомер, быстрота, натиск» – это и есть современная тактика.
– Третья статья – «Кутузов и Отечественная война». Народный характер войны, партизаны, Бородино, изгнание Наполеона. Параллели с возможной будущей войной – если враг придёт на нашу землю.
– Осторожнее с этим, – предупредил Ворошилов. – Не надо пугать народ войной.
– Не пугать – готовить. Люди должны знать, что если придётся – мы выстоим. Как выстояли в двенадцатом году. Как выстояли в гражданскую.
Сергей отложил листок.
– Дальше – по ситуации. Статьи о флоте – Ушаков, Нахимов. О крепостях – Севастополь, Порт‑Артур. О героях – не только командирах, но и простых солдатах. Матрос Кошка, сестра милосердия Дарья Севастопольская.
– Это большая работа, – заметил Шапошников.
– Большая. Но нужная. И начинать надо сейчас.
Он посмотрел на часы.
– Борис Михайлович, возьмёте на себя координацию? Связаться с редакциями, найти авторов, согласовать темы?
– Слушаюсь, товарищ Сталин.
– И ещё – учебники. Военные училища. Что там преподают по истории?
– Историю партии, – ответил Шапошников. – Историю гражданской войны. Военную историю – обзорно, в основном первую мировую и гражданскую.
– Добавить курс по русской военной истории. Отдельный, полноценный. От Ледового побоища до Брусиловского прорыва. Каждый командир должен знать, откуда он родом.
– Это потребует времени. Учебники, программы, преподаватели…
– Времени нет. Делайте параллельно. Сначала – лекции, потом – учебники. Найдите историков, которые понимают военное дело. Тарле, например. Он писал о Наполеоне, о Крымской войне. Толковый человек.
– Тарле был в ссылке, – осторожно заметил Ворошилов. – По академическому делу.
– Был. Вернулся. Работает. Если человек умеет делать дело – пусть делает. Прошлое не вычёркивает настоящее.
Сергей встал, давая понять, что совещание подходит к концу.
– Итак, задачи ясны. Проект указа о званиях – к пятнадцатому марта. Первая статья о традициях – в ближайший номер «Красной звезды». План цикла статей – к концу недели. Курс военной истории для училищ – проработать и доложить.
– Слушаюсь, – одновременно ответили оба.
– И последнее. – Сергей помедлил. – Это не просто реформа. Это – изменение сознания. Армия должна почувствовать себя наследницей великих побед. Не сиротой, которая началась с нуля в семнадцатом году – а продолжателем тысячелетней традиции. Тогда она будет драться по‑другому. Тогда – победим.
Ворошилов и Шапошников вышли. Сергей остался один.
Сел за стол, закрыл глаза. Устал. Каждое такое совещание – как бой. Убедить, продавить, направить. Люди не хотят меняться, люди цепляются за привычное. Даже умные люди, даже честные.
  
Но механизм запущен. Генеральские звания – первый шаг. Статьи о традициях – второй. Потом – учебники, курсы, фильмы. Постепенно, шаг за шагом.